新学期伊始，，， ，， ，为增强教研室“双基”建设，，， ，， ，增进新任西席的教学能力迅速提升，，， ，， ，对接本科教学，，， ，， ，同时增进西席相互学习和交流，，， ，， ，病理学与病理心理学教研室充分使用新生军训窗口，，， ，， ，在9月12-16日开展了为期一周的系列整体备课运动，，， ，， ，运动由教研室主任潘献柱组织，，， ，， ，基础医学院院长吴义春、副院长汪晓庆及教研室全体西席和实验员加入。。。。。
本次系列运动共分两个部分举行：第一部分是理论教学，，， ，， ，凭证本科教学标准，，， ，， ，全体西席逐一梳理了教学内容，，， ，， ，对既有的专科知识模浚浚浚�？？？榫傩型卣梗� ，， ，对新增本科知识模浚浚浚�？？？榈慕萄谌菥傩辛松钊氲奶教趾徒涣鳎� ，， ，并分享了教学重点和难点的处置惩罚和突破技巧，，， ，， ，让教学充分体现病理学与病理心理学桥梁学科的作用。。。。。第二部分是整体阅片，，， ，， ，通过小我私家解说和集中讨论形式，，， ，， ，分系统阅片，，， ，， ，共阅组织学和病理学切片200余张，，， ，， ，教研室主任潘献柱把每一张切片的组织部位、泉源及病变特点举行了详细解说，，， ，， ，并且拓展光临床诊断；；；；；实验员和西席就本科教学拟开展的实验课内容的选取和准备睁开交流，，， ，， ，夯实了全体职员的实验手艺。。。。。
此次运动为新任西席的快速生长，，， ，， ，教学能力的快速提升提供了极大资助，，， ，， ，新任西席都体现通过此次运动学到了许多，，， ，， ，同时新老西席们的相互学习交流也为打造优质课堂、提高教学水平、提升专业素养打下了坚实的基础！�。。。� ，， ，延续了病理学与病理心理学教研室“传、帮、带”优良古板。。。。。（撰稿：乔思源 审稿：吴义春 核稿、编辑：黄碧玉）
基础医学院病理学与病理心理学教研室
2022年9月16日
