为一连推进课程思政育人系统建设，，，，，，落实立德树人基础使命，，，，，，深入推进课堂教学刷新，，，，，，增进西席间在教学履历与要领等方面的交流互鉴，，，，，，提升西席教学能力，，，，，，临床医学院（全科医学院）内科及全科教研室于10月14日上午在新桥校区勤学楼418课堂开展了《熏染病学》的果真教学运动，，，，，，10月22日上午在芙蓉路校区教北302课堂开展了《临床医学概论》的果真教学运动。。。。。。。
《熏染病学》果真课由李芳先生主讲，，，，，，授课内容为《熏染病学》第二章病毒性肝炎的临床体现。。。。。。。� ？？？？吻�，，，，，，李先生做好了充分的准备，，，，，，深入挖掘课本内在，，，，，，全心设计教学环节。。。。。。。以临床案例贯串始终，，，，，，通过真实患者的病史、症状、体征及实验室检查效果，，，，，，详细解说了病毒性肝炎的临床体现及实验室检查的相关内容，，，，，，资助学生将理论知识与临床实践细密团结。。。。。。。教学实验历程中李先生注重指导学生思索，，，，，，接纳问题导向的教学方法，，，，，，通过提出一系列问题引发学生讨论。。。。。。。例如，，，，，，“怎样凭证患者的症状、体征及实验室检查效果判断其病毒性肝炎的类型？ ？？？？”“病毒性肝炎的预防步伐有哪些？ ？？？？”等问题，，，，，，引发了学生的加入热情，，，，，，加深了他们对知识点的明确和掌握。。。。。。。《临床医学概论》果真课由高鑫先生主讲，，，，，，授课内容为慢性肾衰竭，，，，，，在课堂授课中高先生运用多种教学手段，，，，，，充分调动学生加入各项课堂运动，，，，，，在慢性肾衰竭的临床体现中，，，，，，自然融入课程思政案例“第一个由中国性命名的疾�。。。。。。。荷鲂怨怯涣肌�，，，，，，增强学生文化自信，，，，，，课堂教学效果优异。。。。。。。
在期初教研室事情会上，，，，，，教研室西席对本学期期初果真课睁开讨论，，，，，，果真教学运动内容富厚、形式新颖、效果显著。。。。。。。他们以为通过临床案例的引入和问题导向的教学方法，，，，，，能够引发学生的学习兴趣和求知欲，，，，，，提高教学质量和效果。。。。。。。同时，，，，，，他们也希望以后能够继续开展此类运动，，，，，，为学生们提供更多优质的教学资源和学习时机。。。。。。。（撰稿：临床医学院 李芳、高鑫；；；；；；；；审稿、核稿：临床医学院 周卫凤、喻德富；；；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
