为了进一步提升教学质量， ，，，，推动教育教学刷新， ，，，，基础医学院心理学教研室于2024年11月13日下昼， ，，，，在芙蓉路校区举行整体备课， ，，，，备课由教研室主任张敏主持， ，，，，教研室全体西席加入， ，，，，配合为《人体剖解心理学》课程的教学优化献计献策。。 。。。
聚焦焦点， ，，，，深度剖析：本次整体备课聚焦于《人体剖解心理学》中的“第二章——人体循环系统的结构与功效”。。 。。。党员西席李华以其深挚的学术功底和富厚的教学履历， ，，，，为与会西席带来了一场精彩纷呈的主题分享。。 。。。不但明确了循环系统的组成、心脏的事情原理、血管的结构与功效、血液流动的心理机制以及循环系统疾病的影响等五个要害点， ，，，，更强调了教学设计应细密团结现实案例， ，，，，以加深学生对循环系统重大性和主要性的明确。。 。。。
资源共享， ，，，，立异教学：在分享环节， ，，，，李华展示其全心准备的最新教案和课件， ，，，，这些教学资源不但内容富厚、条理清晰， ，，，，更融入高清剖解图和3D模拟视频等多媒体元素， ，，，，极大地增强学生的学习体验。。 。。。与会西席纷纷体现， ，，，，这些教学资源的引入将为课堂教学注入新的活力。。 。。。
深入钻研， ，，，，同营生长：讨论环节中， ，，，，与会西席围绕课本内容、教学要领和课堂互动等方面睁开热烈而深入的讨论。。 。。。周华提出通过互动式教学引发学生学习兴趣的建议， ，，，，丁丁则强调实验教学在明确心理学看法中的不可或缺作用。。 。。。张晟则团结自己的教学实践， ，，，，分享一直更新教学要领以顺应新一代学生需求的名贵履历。。 。。。
总结展望， ，，，，共创绚烂：张敏对整体备课举行总结， ，，，，指出教研室的教学事情应与学校生长同频共振， ，，，，通过整体备课实现资源共享、优势互补， ，，，，配合为提高教学质量、增进学生的周全生长和学校的久远生长孝顺实力。。 。。。
此次整体备课运动不但增强教研室内部的交流相助， ，，，，更为《人体剖解心理学》课程的教学提供了新的思绪和要领， ，，，，为学校教育质量和学术水平的提升涤讪坚实的基础。。 。。。心理学教研室将继续承继“以学生为中心、以质量为基础”的教学理念， ，，，，一直探索教育教学的新思绪、新要领， ，，，，为作育更多具有立异精神和实践能力的医学人才孝顺实力。。 。。。（撰稿：基础医学院 张敏；；； ；；；；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；；； ；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
基础医学院心理学教研室
2024年11月13日
