“3.25”谐音“善爱我”，，，，， ，旨在提倡大学生善待自我、关爱自我。。。 。 。为贯彻落实《周全增强和刷新新时代学生心理康健事情专项行动妄想（2023-2025年）》文件精神，，，，， ，五育并举、提升学生起劲心理品质，，，，， ，护航学生康健生长，，，，， ，3月-4月，，，，， ，校大学生心理康健生长中心团结各学院开展了2025年“3.25”善爱我心理康健主题系列运动。。。 。 。
以爱之名，，，，， ，致敬优美的她。。。 。 。为提升宽大女生的幸福感，，，，， ，富厚校园文化生涯，，，，， ，作育女大学生“自尊、自信、自主、自强”的精神，，，，， ，展现今世大学生的青春风范，，，，， ，心理中心组织开展了“女生节”系列运动。。。 。 。在“向新生长——种下一个春天”运动中，，，，， ，300余名学生在培育植物的历程中，，，，， ，感受生命律动，，，，， ，收获心灵生长。。。 。 。通过“寻人启事”勉励新时代女大学生起劲探索自我、勇敢展现自我，，，，， ，展示“她们”生气蓬勃、起劲向上的精神面目。。。 。 。在“手绘鹞子，，，，， ，放飞梦想”运动中，，，，， ，同砚们以文字表达希望，，，，， ，用美丽色彩勾勒出优美与神往，，，，， ，生气盎然的操场上，，，，， ，一只只承载着梦想与希望的鹞子，，，，， ，遨游于湛蓝的天空，，，，， ，组成了一幅生动的春日画卷。。。 。 。
携子之手，，，，， ，共绘心灵蓝图。。。 。 。心理中心组织开展?绘心事情坊心理团辅运动，，，，， ，通过“心随泥动”黏土创作、“以画绘心”创意绘画、“心灵手巧”奶油胶DIY、“能手生花”扭扭棒手工花、“包办优美”帆布袋涂鸦、“遇‘剪’优美”剪纸手作等运动，，，，， ，以艺术创作和表达性整体向导手艺，，，，， ，资助学生释放压力、表达情绪，，，，， ，指导学生举行自我探索和心理生长，，，，， ，以美润心、五育并举，，，，， ，增强学生起劲心理品质。。。 。 。
以案为媒，，，，， ，共探心灵神秘。。。 。 �？？？？？？？剐睦砭绫咎桨敢饧庖逶硕�，，，，， ，通过饰演剧中人物来体验角色的心理历程，，，，， ，觉察内在情绪的转变，，，，， ，抒发心田的真实感受。。。 。 �；；；；；；Ｔ硕兄谥傅佳刈⒆陨硇睦硇枨�，，，，， ，通过体验剧中角色，，，，， ，真正学会换位思索，，，，， ，走进自己与他人的心田，，，，， ，提升人际来往能力，，，，， ，将心理康健运动的立异性和意见意义性相团结，，，，， ，寓教于乐，，，，， ，进一步了普及心理康健知识。。。 。 。
意见意义运动，，，，， ，点燃青春活力。。。 。 。为提升学生心理康健素养及身体素质，，，，， ，作育团队相助意识，，，，， ，提高峻学生人际来往能力，，，，， ，“以体强心”，，，，， ，心理中心举行心理意见意义运动，，，，， ，“企鹅闲步”“抢椅子”“四人五足”“踩气球”等运动提升了同砚们的团结相助精神和整体声誉感，，，，， ，运动集意见意义性、教育性、运动性于一体，，，，， ，让学生充分感受到运动的兴趣与团结的实力。。。 。 。
手艺培训，，，，， ，提升育人实效。。。 。 。以培训为手段提升师生心理调适手艺，，，，， ，注重体验性与实效性，，，，， ，增强朋辈助人能力与向导员心理育人专业水平。。。 。 。通过讲座、整体心理向导、心理测评等多样化形式，，，，， ，提升朋辈事情的实效性；；；；；；；以心理咨询师整体督导和心理主题班会为主，，，，， ，夯实心理�；；；；；；；ぞ低车幕』方�；；；；；；；举行向导员谈心谈话培训与心理案例钻研，，，，， ，进一步强化心理康健教育实效。。。 。 。
以赛促学，，，，， ，助力心灵生长。。。 。 。以竞赛为抓手，，，，， ，注重知识的适用性与专业性，，，，， ，提高学生心理康健知识水平。。。 。 。通过举行心理康健知识竞赛，，，，， ，指导学生在学习中增强心理康健意识，，，，， ，习得心理保健手艺。。。 。 。第十八届届校园心理情景剧角逐，，，，， ，生动演绎大学生校园生涯中学习压力、情绪疑心、人际冲突等问题，，，，， ，抵达自助助人的疗愈效果。。。 。 。
通过此次“3.25”善爱我心理康健系列运动，，，，， ，有用地普及了心理康健知识，，，，， ，营造了浓重的心理康健教育气氛，，，，， ，提升了学生的心理康健素养。。。 。 。以后，，，，， ，学校将进一步营造心理康健教育的优异情形，，，，， ，挖掘培育心理康健的要害要素，，，，， ，贴近生涯，，，，， ，贴近现实，，，，， ，贴近学生，，，，， ，一直提升心理康健事情科学性、针对性和有用性。。。 。 。（撰稿：学生处 陈景；；；；；；；核稿：学生处 江琳琳 汪长如；；；；；；；审稿：党委宣传部 黄碧玉；；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
