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为作育学生磨练岗位焦点手艺，，，，，，，提升岗位胜任力，，，，，，，5月19日，，，，，，，医学手艺学院医学磨练手艺专业2023级全体学生在新桥校区318临检实训室开展了以翻转课堂形式的《医学磨练综合实训》课程结课汇报。。。。。。。。

翻转课堂倾覆古板教学模式，，，，，，，将知识教授环节前置到课外（通过视频、图文等方法自学），，，，，，，课堂时间主要用于师生互动和分享学习效果?。。。。。。。。《医学磨练综合实训》课程以翻转课堂形式引发学生自主学习。。。。。。。。学生带着问题进实验室，，，，，，，操作时越发注重细节，，，，，，，为后续临床实习打下优异基础。。。。。。。。《医学磨练综合实训》教学接纳“线上预习+线下实操+视频制作”的模式，，，，，，，同砚们用视频展示实操效果，，，，，，，分享学习心得，，，，，，，取得了较好效果。。。。。。。。

在西席指导下，，，，，，，学生相互相助，，，，，，，自力完成血液通例磨练、粪便通例磨练、尿液通例磨练、乙肝“两对半”的ELISA磨练、细菌判断、出凝血筛查、血型判断与交织配血等模拟临床磨练项目以及血细胞剖析仪、尿液干化学剖析仪、粪便剖析事情站、生化剖析仪、化学发光仪、酶标仪、洗板机、细菌作育和药敏剖析等的使用与维护，，，，，，，涵盖标本收罗、仪器（手工）操作、质量控制、效果剖析以及报告单审核发放全流程。。。。。。。。

《医学磨练综合实训》课程教学团队贯彻“以学生为中心、以岗位需求为导向”的教学理念，，，，，，，立异实训项目与翻转课堂的融合模式，，，，，，，不但强化了学生的实践操作能力和临床头脑水平，，，，，，，更推动了专业课程教学与岗位能力的细密衔接。。。。。。。。（撰稿：医学手艺学院 童璐瑶；；；；；；；核稿：医学手艺学院 严家来；；；；；；；审稿：医学手艺学院 胡艳；；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）