为充分验展优异西席的树模引领作用，，，，， ，深入推进中药专业课堂教学刷新，，，，， ，提升西席教学能力与学生专业素养，，，，， ，2025年9月25日上午，，，，， ，药学院药品谋划与效劳教研室组织开展了《中药商品学》课程果真教学运动。。 。。。。本次果真课由蒋大圆先生主讲，，，，， ，授课工具为2024级中药专业1班学生，，，，， ，学院部分西席加入观摩并举行课后钻研。。 。。。。
本次果真课聚焦“中成药”相关教学内容，，，，， ，蒋大圆先生围绕中药专业特点与学生认知纪律，，，，， ，无邪运用多种教学要领，，，，， ，有用引发了学生学习兴趣，，，，， ，提升了课堂加入度。。 。。。。“中成药名称”知识点教授接纳翻转课堂教学模式，，，，， ，课前安排学生分组搜集典范案例、归纳命名纪律；；；；；；；课堂上通过小组展示、互动讨论与西席点评相团结的方法，，，，， ，指导学生自主构建知识系统，，，，， ，增强对内容的明确与影象。。 。。。。“中成药批准文号”教学环节，，，，， ，蒋大圆先生依托学习通平台开展信息化教学，，，，， ，通过推送典范案例、设置抢答与小考试等形式，，，，， ，实现师生高效互动，，，，， ，实时掌握学情动态，，，，， ，并对教学节奏举行实时调解，，，，， ，资助学生准确掌握批准文号的组成名堂、寄义及盘问途径，，，，， ，课堂教学目的告竣度高。。 。。。。
课后，，，，， ，观摩西席围绕教学设计、要领运用与课堂实效举行深入钻研交流。。 。。。。各人一致以为，，，，， ，本次果真课将翻转课堂与信息化手段有机融合，，，，， ，充分体现了“以学生为中心”的教学理念，，，，， ，有用提升了课堂教学的互动性与实效性，，，，， ，为中药类专业课程教学提供了有益借鉴。。 。。。。
后期，，，，， ，药品谋划与效劳教研室将以此次果真课为契机，，，，， ，组织相关课程组系统梳理和推广优异教学履历，，，，， ，进一步推动互动式、混淆式教学要领在中药专业课程中的普遍应用，，，，， ，一连优化课堂教学质量，，，，， ，为中药领域高素质手艺手艺人才的作育涤讪坚实基础。。 。。。。（撰稿：药学院 蒋大圆；；；；；；；核稿、审稿：药学院 柳立新；；；；；；； 编辑：党委宣传部 姜楠）
