为了进一步规范课程教学， ，，，，，，优化教学要领， ，，，，，，提升教学质量， ，，，，，，2026年3月4日， ，，，，，，临床医学院医学影像教研室开展了《CT检查手艺》课程整体备课运动。。。。。 。。本次运动由教研室主任陆启芳主持， ，，，，，，教研室全体西席、实验员配合加入。。。。。 。。围绕课程教学重点、实训教学、审核评价及育人融合等内容睁开深入钻研。。。。。 。。
运动伊始， ，，，，，，教研室主任陆启芳明确了本次整体备课的焦点使命， ，，，，，，强调《CT检查手艺》作为医学影像手艺专业的焦点课程， ，，，，，，兼具理论性、实践性与专业性， ，，，，，，要谴责体西席紧扣人才作育计划， ，，，，，，驻足临床现实需求， ，，，，，，细化教学环节， ，，，，，，确保理论教学与临床实操细密衔接。。。。。 。。
随后， ，，，，，，西席们围绕教学妄想， ，，，，，，从课程框架、章节重难点、教学立异等方面踊跃讲话、知无不言， ，，，，，，明确了CT成像原理、装备结构、通例扫描手艺、辐射清静与防护等焦点知识点。。。。。 。。重点钻研了教学模式立异， ，，，，，，提出融入虚拟仿真教学、多媒体动画演示、临床实景视频等现代化教学手段， ，，，，，，将笼统的成像原理、装备结构知识直观化；；；；； ；；推广问题导向、小组讨论、病例剖析等教学要领， ，，，，，，有用提升学生学习自动性与课堂加入度。。。。。 。。
在实训教学环节， ，，，，，，全体西席告竣共识， ，，，，，，强调要强化实操训练与历程指导， ，，，，，，严酷规范体位摆放、参数设置、装备操作等流程， ，，，，，，增强辐射清静与装备保唬唬唬唬� ；；そ逃！�。。。 。。在审核评价钻研中， ，，，，，，团队确定接纳“理论审核+手艺操作+综合素养”三位一体的评价模式， ，，，，，，在磨练学生专业手艺的同时， ，，，，，，将职业素养、效劳意识、相同能力、责恣意识等纳入实训审核指标， ，，，，，，实现手艺作育与医德育人有机团结。。。。。 。。
此次整体备课运动， ，，，，，，凝聚了教研室教学团队的智慧， ，，，，，，解决了教学历程中的现实问题， ，，，，，，进一步提升了西席的教学能力与课程把控能力。。。。。 。。下一步， ，，，，，，医学影像教研室将一连常态化开展整体备课运动， ，，，，，，深耕课堂教学， ，，，，，，为作育高素质手艺手艺型医学影像手艺人才提供有力包管。。。。。 。。（撰稿：临床医学院 陆启芳；；；；； ；；审稿、核稿：临床医学院 李芳、喻德富；；；；； ；；编辑：党委宣传部 姜楠）
